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如何提升学生的文言文断句能力

2021年12月23日 15:38:18 访问量:197

新课标指出,高中生多读古代文学作品,既能培养阅读浅易文言文的能力,又能培养文学鉴赏能力,还有助于提高学生的文化品位和审美情趣。新教材中,古代文学作品约占课文总量的41%,可见,学好文言文十分重要。纵观近几年来的全国卷语文高考试题,阅读理解题加强了对文言文语句理解的考查。四个考题中,第一道题就是给文言文句子断句。如何才能快速准确地给文言文断句,这是师生共同关注的话题。

   句子成分分析法

  除了用文言句式、文言虚词、修辞手法等方法断句外,句子成分分析法也是很实用的一种断句方法,让学生掌握一些有关句子成分的知识,能帮忙他们更好地断句。句子的主干成分一般包括主语、谓语、宾语。例如,“烛之武退秦师”这句中,主谓宾成分齐全,给这种句子断句比较容易,主语前面断开,宾语后面断开即可。而在更多的文言文中,主语出现一次后,后面的句子往往会承前省略主语。面对这种省略句,需要在谓语前面断开。例如,“夜缒而出/见秦伯/曰”,这句中“见”“曰”的主语都是“烛之武”,承前省略主语,故应在谓语词前断开。

   比较法与检验法

  近几年高考文言文断句题的题型是选择题,在四个已经进行断句的选项中选择一个正确选项,这相对来说降低了试题难度。可以让学生先将前两个选项进行比较,找出相对正确的选项,再将这个选项与后面两个选项比较,就容易选出完全正确的选项了。

  正确选项选出后,可以用检验法检查验证。一种是意思检验法,看断句的意思与所在原文的意思是否一致,情感基调是否吻合。另外一种是语法检验法,从语法角度分析句子成分是否完整。从文言句式、古代文化常识等角度去检验,要与古人表情达意的礼节、语气、表情等相一致。

  例如,2021年全国高考语文乙卷的文言文阅读节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》,其中的断句题如下:

  下列对文中部分的断句,正确的一项是(3分)

  A.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏/据法应流/

  B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流

  C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏/据法应流/

  D.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/

  通过比较AB两项可看出“上以选人多诈冒资荫”“有诈冒事觉者上欲杀之”之间断句不同,通过阅读可知,这段文言文讲的是“戴胄”与“皇上”两人对处置“多诈冒资荫者”的不同观点。文中的“上”就是“皇上”,常常做句子主语。断句部分“上欲杀之”是一个成分完整的句子,意思也通顺,则应在主语“上”前边断句,故A项相对于B项较正确。再看CD两项,C项在“上”之前断句了。下来就只比较AC两项了,“上以选人多诈冒资荫”中,“多诈冒资荫”是修饰限定“人”的,故而不能断开,这样就排除了A项,故而选C,因此正确选项为C项。

  除了上面的断句比较法外,还可以通过文意检验法选择出正确答案。

  题目段落的大致文意是:(皇上认为兵部郎中)戴胄为人忠心清廉,公正正直,提拔为大理寺少卿。皇上认为候选人大都对自己的做官资历造假,下令他们自首,不自首的人判处死刑。没过多久,有伪造做官资历的人被发现了,皇上想杀他。戴胄上奏说:“按照法律应当流放。”所选的C项意思通顺,与全文的感情基调也吻合,故而C项正确。

  要提高文言文断句的能力,不是一朝一夕就能练就的。这既需要学生在平时学习古文时多识记、多观察、多归纳,还需要掌握方法,多进行练习和总结。      (作者吴淑娟,单位:陕西省洛南县永丰中学)

编辑:考核评价处
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