微能力点解读丨微能力解读点（A7 ）技术支持的总结提升解读！

该能力点在测评考核时，要关注信息技术资源的运用及运用的效果。

• 提升知识巩固的效果

• 促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用

• 帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联

• 帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导

• 有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法

• 提交文件格式不限，建议以图文方式呈现的文本文档，如WORD，PDF等。
  

• 提交文件格式为【视频】，视频时长不超过10分钟。
  
• 需同时出现教师和学生。
  

• 提交文件格式不限，建议以图文方式呈现的文本文档，如WORD，PDF等。

• 教学设计要素完备，表述清晰，设计科学合理；
• 技术的支持作用与总结提升目标高度一致，意图明晰、可行；
• 技术应用有助于帮助学生整体理解知识，并建立知识间的关联；
• 为学生体验和掌握总结提升方法创设了学习机会；
• 技术工具的选用具有创新性，值得学习与借鉴。

• 技术的支持作用与总结提升目标高度一致，意图明晰、可行；
• 技术应用有助于帮助学生整体理解知识，并建立知识间的关联；
• 为学生体验和掌握总结提升方法创设了学习机会。

• 技术应用有助于教师发现学习问题、实施针对性指导；
• 技术应用能够强化对知识的理解和应用
• 技术能够促进学生形成知识的整体性概念；
• 学生积极参与到学习内容的总结提炼过程中，体验了联系、归纳与对比等总结方法；
• 技术支持的复习巩固活动效果明显；
• 教师信息技术应用娴熟，工具使用的方法具有学习与借鉴价值。

• 选取课堂代表性的实录片段。所谓代表性就是指视频呈现所使用的技术是有效的，要能体现技术的运用过程，能达成使用目的的教学片段。
• 视频时长不超过10分钟。

【教学反思评价标准】

测评规范中的提交指南要求：

3. 教学反思：该讲授活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值得改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。

结合以上要求，可设计出如下的测评材料样式：

【声明】本方案样式由王立武（本文作者）和洪东忍副教授共同设计，仅供大家参考使用。

• 利用即时反馈、在线测试等工具提升复习巩固的效率，强化学生对知识的理解和应用；
• 利用表格或时间线来梳理历史事件，掌握事件发生的历史脉络；
• 利用思维导图等方式对课堂学习内容进行结构化和可视化的梳理，通过多元化表征方式促进学生对学习内容的理解或让每个学生用思维导图或其它工具进行知识整理，感受对知识的多元理解视角， 形成个人的知识框架与结构。