名师风采丨刘锋：春风化雨 匠心育才

编者按

为了践行“以人为本，和谐共进”办学理念，厚植“教师和质量至上，成绩和成果导向”特色文化，塑造“求真务实，做本真实在的学者；崇德向善，做乐于奉献的仁者；追求非凡，做敢于超越的勇者；勤奋刻苦，做甘于付出的智者；极端负责，做担当使命的奋斗者；厚道正派，做富有爱心的师者”共同价值观，充分发挥骨干教师示范 、引领、辐射作用，为教师专业成长搭建学习提升的平台，学校决定开展“名师风采”推介活动。本期推出我校陕西省教学能手——刘锋老师。

从教20年，刘老师坚持教书与育人并重，用忠诚和良知为学校发展和学生成才贡献青春和智慧，收获着作为一名教师的成就和幸福。

立足教学教研  提升专业素能

教学业务上，坚持“工匠精神”引领，精益求精，一丝不苟，不断提升学科专业水平。努力做到脚踏实地，夯实教学功底；深入研究，掌握教学规律；实践创新，提升教学实效。在学校的支持和同事的帮助下，他先后获评“高三复课优秀教师”、担任学校政治教研组长、参与全市高三质检命题、跻身“陕西省中小学教学能手”，并受聘担任宝鸡文理学院校外导师。

撰写论文《政治开卷考试的特点与对策》，指导学生解决了不适应政治科目开卷考试的困惑；提出“哲学趣味教学法”,使学生从应付哲学课变成了盼望哲学课；策划组织的学生漫画创作活动，有效解决了学生死记硬背、不能学以致用的问题，找到高中政治新课程实施的有效抓手；“高效课堂”教学改革中，提出“三滤一整”教学法和“双向四驱”教学法，受到好评；论文《体验式教学是提高思想政治课德育效果的金钥匙》获省级一等奖；参与国家教师教育985优势学科创新平台项目陕西师范大学教师教育资源中心建设子项目课题开发工作；参编教学著作《子母题---高考政治》和《高考政治专题热点图解》（上册）公开出版发行；课例《国际关系的决定因素：国家利益》获陕西省“名师优课”活动“优秀课例奖”；课例《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》获教育部“名师优课”活动“优秀课例奖”；参与研究的课题《让学生爱上思想政治—“136”有效教学模式探究》，被评为第十届陕西省基础教育教学成果一等奖。

在追求自身专业成长的同时，他还积极承担学校青年教师培养的任务。先后指导了三名青年教师，其中1人成长为省级教学能手、教研组长，1人成长为年级备课组长，1人成长为高三骨干教师。

爱生如同爱子  浇开桃李争艳

    教育的本质是爱与责任，立德树人是教育的根本使命。他认为不当班主任、不做德育工作，就找不到当老师的感觉，不是真正的教师。他说，如果教学是发动机，德育就是方向盘和油门，没有正确的方向和持久动力，学习成绩再好也走不远。

 担任班主任工作的时候，他努力地从思想、学习、生活等方面无微不至地关心和指导学生，经常找学生深入谈心，遇到经济困难的学生常常解囊相助；对待后进生，他从不歧视，更不放弃。他认为，转化一名后进生，胜于学生考上清华和北大，是功德无量的事情。曾有一位学生的家长发来十分感激的短信：“最近以来，犬子在您的悉心调教和严格管理下，有了可喜的进步，我们夫妻深表感谢和感激。我们尽管相隔百里之遥，但也能感觉到他的变化，让我们看到了教化的力量。刘老师，谢谢您！”

他注重研究德育规律特点，大胆创新，破解德育工作难题。曾提出“三人组合”法，解决学生学习两极分化的问题；开展“手机，祸兮福兮”班级大讨论，较好的解决了困扰教育的手机问题；创办班级杂志《花开有声》，树立班级榜样，搭建学生展示才华的平台，得到学生、家长和学校的充分肯定，获得学校优秀德育成果一等奖；体会到经历对人成长的重要性，他提出了“经历教育”的德育思想，并在班级和学校工作中积极尝试，不断完善，把这一成果写成《注重经历，参与提高——谈谈我在班级管理中的‘经历教育’》一文，获得省级大奖；参编德育专著《师德教育专题----教师荣辱观》（撰写第五、六章）由吉林人民出版社出版发行。

  为做好德育工作，他特意参加了共青团系统“心理健康辅导员”培训，并获心理健康辅导员资格证书，让他在德育工作中如虎添翼，更加得心应手。

春风化雨，润物无声。多年来，他所带的班级多次被学校评为“优秀班集体”、“先进团支部”，班上张凡、宋青等一大批学生考入名牌大学。他本人被学校聘为首届德育研究员，多次被评为“模范班主任”、“先进教育工作者”，并获得“陕西省中小学德育工作先进工作者”光荣称号。

三尺讲台书华章  一片丹心育栋梁。二十年的执着与坚守，让他深刻体会到教师工作的社会价值，从而更加热爱这份职业。他说，教育崇高，教师幸福，乐此不疲，无怨无悔，最大限度地成就学生，是我永恒的职业追求。在追逐教育梦想的道路上，他正心怀憧憬，步履坚定，幸福前行！