2022-06-23 齐心协力研磨课,师生学习共发展 ——2021-2022(2)青年教师研练课系列展示之十三
2022-06-23 基于高中生物有效实验教学行为的研究
2022-06-23 怎样教更深层的知识
2022-06-23 有效性是课堂教学的“命脉”
2022-06-23 新课改下高中生物实验课教学策略探究
2022-06-23 试卷讲评课的9个角度
2022-06-23 倾听生命的拔节之声
2022-06-23 浅谈高中生物教学语言的技巧
2022-06-23 例谈高中生物知识的记忆方法
2022-06-23 课堂教学如何提升学生的参与意识
2022-06-23 教师行动研究中的三个借力
2022-06-23 高中生物微课的设计、制作与应用分析
2022-06-23 高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析
2022-06-23 多维互动是当今教师的必修课
2022-06-23 从学生那里汲取教育智慧
2022-06-23 与自己同课异构 --“探究植物细胞的吸水和失水”
2022-06-23 植物组织培养技术中若干问题的探讨
2022-06-23 对新课改下高中生物生活化教学的探索
2022-06-23 网络教学资源在高中生物课堂教学中运用分析
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2022-06-16 欧宝体育APP在线登录 :槐亚婷晋级陕西省第八批学科带头人培养对象
2022-06-16 智识生活的角度下的教育。
2022-06-16 知识不成体系时它只是无用的碎片
2022-06-16 养成的功夫
2022-06-16 新时代劳动教育的实践原则之新
2022-06-16 五步修养——教育家的“样子”
2022-06-16 教师怎样才能得到学生的尊重和敬仰
2022-06-16 为什么新课标要求每门课都开发跨学科主题?
2022-06-16 推进核心素养导向的课程建设
2022-06-16 陶行知倡导的“生活教育”
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