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高考英语短文改错题的答题思路

2021年11月26日 15:01:13 访问量:740


本文主要分析全国卷中的短文该错题。短文改错题通常给出一篇约110个单词的短文,文章中有10处错误,类型包括词法、句法、行文逻辑等。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的灵活性和准确性。

题型分析

短文改错是集英语语法知识与语言技能运用为一体的综合性试题,主要考查识别错误并改正错误的能力和在语篇中综合运用英语的准确性以及熟练程度。此题能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。更能反映出考生的英语知识技能水平,从而为真正意义上的英语书面表达能力提高的基础。

所选短文多是记叙文、说明文,大都是中国学生在学习和写作中常犯的错误,故只要掌握好基础知识,并辅以训练,相信此题会成为学生的得分点。

应试策略

文章中的错误主要是词语运用、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。不是单纯的知识检测,而是在改错和书写的过程中,在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。错误类型一般有:缺词、多词和错词。

 

“三步曲”是关键:

1.通读全文,了解短文的中心意思,把握全篇的时态、人称及行文逻辑。有时孤立地读一个单句时是没有错误的(或是不易看出错误)。首先,一眼看一句,要顾及上下两个句子,注重上下文的逻辑性,联系上下文,弄清句子结构有利于判断。在通读全文的同时把一些比较明显的错误先改好,这样可以为下一步深入的改错降低了难度。其次,分句阅读,逐个找错。做完上述工作后,就要进入逐句改错的阶段。这时就要文中的词法、句法和语篇等进行着重分析和特别注意。最后,把改好的短文再阅读一遍,检验答案是否正确,感觉是否还有不妥之处。

备考方略

短文改错的考点都是一些典型、常见的错误。做短文改错题时要先将全文通读一遍,弄清文章大意,然后根据句子的语言结构进行改错。考生不但要从本句考虑,还要顾及到全文,找出错误后一定要去分析,一般出现的都是平时常犯的错误。

短文改错备考措施:

1)平时学习时注意语言知识的准确性。

2)常用词语的使用应合乎规范。

3)训练自己的观察能力,发现细微差错。

4)改错与写作密不可分,写作练习中不断纠错。

错误会分不同的类型出现。例如:名词单复数、连词,形容词原级、比较级、最高级,形容词和副词的辨析、动词时态和语态、非谓语动词、介词、冠词的错误等等。错误的分布不会重复,做题的时候应该分析错误类型,先找出有把握的错误,有的放矢地寻找没有找到的错误。 在答卷的过程中一定要正确使用答题标识规范答题,试卷中有明确规定,按要求做好错误标识,只要做对标识同样可以得一半的分。但如果没有按照要求标记,就算错误改对了也不会得分。

基础知识的考查与分布

英语基础语法项目表(高考考试说明)

1.词类1)名词 2)形容词 3)副词4)动词 5)代词 6)冠词7)数词8)介词 9)连词 10)感叹词

2.名词 1)可数和不可数名词 2)名词的复数形式 3)专有名词 4)所有格

3.代词 1)人称代词 2)物主代词 3)反身代词 4)指示代词 5)不定代词 6)疑问代词

4.数词 1)基数词2)序数词

5.介词

6.连词

7.形容词1)形容词作定语、表语和宾语补足语2)比较等级:原级、比较级、最高级

8.副词 1)时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法2)比较等级:原级、比较级、最高级

9.冠词的一般用法

10.动词

   1)动词的基本形式(1)现在式(2)过去式(3)过去分词(4)-ing形式

2)行为动词的及物性和不及物性

3)连系动词begetlookseemturngrowbecome

4)助动词bedohaveshallwill

5)情态动词canmaymustoughtneed, dare等 

6)动词的时态(1)一般现在时(2)一般过去时(3)一般将来时(4)现在进行时(5)过去进行时(6)现在完成时7)过去完成时(8)过去将来时

7).动词的被动语态(1)一般现在时的被动语态(2)一般过去时的被动语态(3)一般将来时的被动语态(4)现在进行时的被动语态(5)现在完成时的被动语态(6)带情态动词的被动语态

8)动词的不定式(1)作主语(2)作宾语(3)作宾语补足语(4)作状语(5)作定语(6)作表语 (7)what to do…

9)动词的过去分词 (1)作定语(2)作表语(3)作宾语补足语(4)作状语 

10)动词的-ing形式(1)作主语(2)作宾语(3)作宾语补足语(4)作表语(5)作定语(6)作状语

11.句子 1)句子的种类(1)陈述句(肯定式和否定式)(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句)(3)祈使句 (4)感叹句 2)句子的成分(1)主语  (2)谓语(3)表语(4)宾语(5)直接宾语和间接宾语 (6)宾语补足语 (7)定语 (8)状语  3)主谓的一致关系  4)简单句的五种基本句型  5)并列句 6)复合句 (1)名词性从句(2)状语从句(3)定语从句 7)倒装句 8)省略句

  通过典型题例来说明:

  1.并列结构,查是否有用词不一致或成分缺失而引起的句子不均衡错误。

   【典例1】The doctor suggested plenty of foodrest and exercising·

【解析】句中并列的应是三个语法结构相同的宾语,但exercising用了动名词形式,与前面两个名词不一致,故应改为exercise。

   【典例2】She was eating her sandwich and drank her milk at the table when I arrived

【解析】主句中并列谓语一个用了过去进行时,一个用了一般过去时,在时态上不一致,所以应把drank改为drinking

2.比较结构,查是否有形容词、副词的等级、程度副词、比较的对象及冠词使用的错误。

【典例1】Peoplein the modem world generally live much more longer than people in the past

   【解析】比较级重复,去掉more。 

   【典例2】There are more trees in villages than cities

【解析】比较的对象有误,应在介词结构in villagesin cities之间对比,故在cities前加in

   3.转折、因果、对比等句子结构,查是否有行文逻辑的错误。

    【典例1】I like singingmy brother likes dancing

【解析】英语中的两个分句之间一定要有适当的连词连接,该句应在后一个分句前加while,表示对比。

    【典例2】A lady came to the window with the ball and shouted at the boy, and he ran away

【解析】男孩跑开了是因为打破了人家的窗子,按逻辑及上下文构成的因果关系,应把后一个and改为so

【典例3】There was no wind,so the sun was shining brightly.

【解析】there was no wind不是the sun was shining brightly的原因,故把so改为and。

    4.多重句,查是否有时态、语态混乱,引导词不当,成分缺失错误。

    【典例1】Tom asks Marx if she knows the man is speaking to her

    【解析】句子成分多余或缺失。可以在is前加who或去掉is。

【典例2】And whether you pay the cost of sending a postcardthe librarian will write to you

【解析】这里是条件状语从句,用if表示如果,所以whether要改为if

【典例3】We should remember what we all learnt our own language when we were children.

    【解析】误把连接词that用成连接代词what,将what改为that。

【典例4】She said that she and my classmates all wished me success, but it didn't matter that I would win or not.

    【解析】that改为whether引导主语从句,才符合语意逻辑关系。

  【典例5】It was turned out to be her own cup.

  【解析】turn out to be 是系表结构,无被动,所以去掉was.

  【典例6】It turned out to be her own cup, that she had left on the shelf by mistake.

  【解析】that 改成which,引导非限制性定语从句。

   5.名词和代词,查是否有数、格、指代错误。

    【典例1】Different people speak different language

    【解析】该句中的名词单复数不一致,应将language改为languages

    【典例2】The Smiths did his best to make me feel at home

    【解析】The Smiths为复数概念,故指代词his应改为their

【典例3】Mrs,Mr.Black and his daughter would go to Canada.

    【解析】代词his与前面的名词的数不一致,his改为their。

6.并列主语,从句作主语,不定代词、集体名词、非谓语动词作主语,时间、距离、金钱等作主语,together with等引导的成分修饰主语,查是否有主谓不一致的错误。

    【典例1】playing football not only makes us grow tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit.

【解析】but also后面的分句的主语是动名词playing football,承前省略了,所以改为gives,与前一个分句的谓语makes—致。

    【典例2】She as well as her brothers are fond of studying English

【解析】withtogether withas well asbutbesidesincluding等介词短语位于主语后面起修饰主语作用,谓语动词与主语保持一致,所以are改为is

【典例3】Now my picture and the prize is hanging in the library.

    【解析】主谓不一致,谓语动词应用复数,故is改为are。

   7.短语、词组,查是否有固定结构中副词、介词或冠词使用不当错误。

    【典例1】Suddenly I caught a sight of my English teacher in the crowd

    【解析】catch sight of意为看见,为固定结构。

    【典例2】When he came backhe found someone had broken in his house

    【解析】break into意为破门而人,为固定结构。

   8.非谓语动词,查非谓语动词使用是否错误。

    【典例1】Don’t forget take your umbrella when you leave here

【解析】forget doing sth.表示忘了已经做过的事情forget to do sth.表示忘了要做的事情;所以根据句意take应改为to take.

    【典例2】If heatingwater can be changed into steam

【解析】非谓语动词heating与句子主语为被动关系,所以非谓语动词应该用heated.

【典例3】She found a wallet laying on the ground.

【解析】laying是lay的现在分词,意为“放置”,根据句意应是1ie的现在分词lying。

【典例4】I'd like very much come but I have an examination on Monday morning.

   【解析】come前缺少不定式符号to。

   9.特殊动词或句型,查句子的语气是否有错误。

    【典例1】He ordered that the work must be started at once

【解析】orderdemandrequirerequestinsistproposeadvisesuggest等动词的宾语从句,常用虚拟语气 “(should)+动词原形”.

    【典例2】It is high time that you go to school

    【解析】It is(high)time…后接谓语动词是过去式的从句,所以go应改为went.

  答题技巧

1.通读全文,了解大意;

2.留意词性是否正确;

3.常用搭配是否正确;

4.注意全文时态、语态、语气是否一致;

5.注意人称、(名词、动词)单复数、前后指代、主谓一致;

6.可改可不改者,不要改动。一句同时最多改两处;

7.按高考规定的标记规范操作。


 

编辑:吕维康
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